篮球比分

2013年10月9日下午，曲江一中召开“高2016届研究性学习”专题报告会。此次报告会由学校教研室副主任刘公潜老师主讲，高2016届年级组全体师生参加了报告会。

刘老师主要从六个方面介绍了“研究性学习”。第一，什么是研究性学习。刘老师告诉我们研究性学习既是课程，又是一种学习方式。它是以科学研究的过程、方法和形式来进行学习。第二，研究性学习的特点。研究性学习是一种预期性、创新性学习，一种自主选择性学习，一种问题质疑式的学习。第三，研究性学习的目的。开展研究性学习是为了培养创新精神和实践能力，改变教师的教学方式和学生的学习方式，让学生主动参与获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，让学生在此过程中学会分享和合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任和使命感。第四，研究性学习的性质与方式。研究性学习是一种基于研究课题的学习活动。第五，研究性学习的实施。研究性学习分为课题研究类和项目研究类，可以采取小组合作、个人独立探究、班级集体探究的形式。一般要经过发现问题----解决问题----总结交流这几个阶段。第六，2016届研究性学习的实施方案。

最后，刘老师用生动幽默的语言为大家展示了高2015届学生部分优秀课题案例，如：西安城墙文化，日本文化研究，房价与生活，为同学们更加具体、深入地理解以及展开研究性学习提供了很大帮助。

刘老师采用理论和案例相结合的方式，深入浅出地介绍了研究性学习的相关知识，从实际出发指导了本届研究性学习的开展。报告会上，高一年级全体师生认真聆听报告，仔细做笔记，一定会在今后的研究和学习中更好地结合自身实际取得优异成果。